Стаття: історія розвитку масової гімнастики за кордоном - Європейський Гімнастичний Центр

4декабря
2015

Масова гімнастика вважається прабатьком всіх сучасних споріднених олімпійських дисциплін. Її поява відноситься до стародавніх часів, коли загальна гімнастика була основою фізичного виховання. Але офіційно цей вид спорту був затверджений 23 липня 1881 року і отримав назву «Гімнастика для всіх». До речі, в цей же день була заснована міжнародна федерація гімнастики (FIG) - головний керівний орган гімнастики.

Її засновник бельгієць Ніколас Куперус спочатку представляв гімнастику як масовий вид спорту, доступний для людей будь-якого віку і фізичних здібностей, який дарує радість і веселощі від «магії рухів». Але незабаром почали активно розвиватися сучасні олімпійські види гімнастики, яким необхідно було приділяти максимум уваги. А ідеї засновника втілилися в самостійному русі «Гімнастика для всіх», яке стало дуже популярним у всьому світі.

На відміну від СРСР, в світовому співтоваристві увагу до масової гімнастики ніколи не згасало. На даний момент вона має величезну популярність у всьому світі. Найбільш показові приклади ряду європейських країн. Чисельність клубів по масової гімнастики, наприклад, в маленькій Швейцарії досягає більше тисячі, а в Данії тільки командну гімнастику і акробатику в віці з 5 до 50 років і старше, викладають в понад 130 клубах.

Щорічно проводяться різноманітні фестивалі та змагання з масовим формам гімнастики для людей різних вікових груп, такі як Гімнастради (найбільший гімнастичний свято, який можна порівняти з Олімпіадою і збирає понад 20 тис учасників), «Eurogym», «Gym for life Challenge», «Golden Age» , а також безліч фестивалів на локальному рівні в різних країнах. Всього за 38 років проведення Всесвітніх Гімнастрад кількість учасників збільшилася з 5000 до 21500 чоловік, а число країн-учасниць зросла з 7 до 55.

Розвиток масової гімнастики в світовому співтоваристві пов'язано з проходженням численних історичних етапів становлення, починаючи з античності і закінчуючи теперішнім часом. Кожен з них ознаменовувався серйозними реформами, проведеними різними вченими, філософами, військовими службовцями і діячами фізичної культури.

1) Античність - гімнастика в Стародавній Греції, Єгипті, Індії, Китаї.

2) Епоха Відродження - зародження гімнастики в європейських країнах (першою була Італія, потім її ініціатива була підхоплена Німеччиною, Швейцарією, Бельгією, Голландією, Францією).

3) Епоха Просвітництва - вік технічної революції, що обумовило процеси індустріалізації та урбанізації. Інтерес до занять гімнастикою різко збільшився у зв'язку з посилення експлуатації людського організму і підвищенням захворюваності.

4) ХIХ - ХХ століття - створення національних систем гімнастики в різних країнах Європи.

5) На початку ХІХ ст. перше в історії німецьке гімнастичне рух - турнерство ( «німецька шкільна гімнастика») - це рух зробило важливий вплив на розвиток фізичного виховання в Німеччині і Європі.

6) На початку ХІХ ст. - слідом за німецькою виникла шведська система гімнастики і, вона мала науково-методичне обгрунтування, що дозволило їй отримати досить широке поширення в багатьох країнах.

7) Французька система гімнастики, що мала в основному військово-прикладну спрямованість, формувалася майже одночасно зі шведською. Паралельно відбувається розвиток гімнастики в Швейцарії та Англії.

8) Середина XIX ст - в Чехії виникла сокільська система гімнастики. Її засновник Мілослав Тирш став ідеологом масового гімнастичного руху і почав його активне просування. Крім того, «соколи» є засновниками спортивної гімнастики. Технічно і красиве виконання вправ сокільської гімнастики, організація масових виступів і спортивних змагань забезпечили їй успіх у багатьох країнах світу, включаючи Росію, де на початку XX століття вона мала найбільшу кількість шанувальників.

9) Початок XX століття - активний розвиток спорту в Англії, виникнення спортивних клубів.

Детальніше розповімо про найважливіші і цікавих фактах з історії розвитку гімнастики в різних країнах.

Німеччина

На початку ХIХ століття в Німеччині виникло гімнастичне рух - турнерство. Його творцем був письменник і педагог Фрідріх Людвіг Ян (1778-1852), з ініціативи якого в 1811р. виникла перша громадська турнерская майданчик, на якій були розміщені гімнастичні снаряди. Ян прагнув використовувати гімнастику для об'єднання і військової підготовки молоді в цілях звільнення Пруссії від окупації військами Наполеона. Основу його системи становили вправи на снарядах і військові ігри, так як вони краще розвивали фізичні сили і зміцнювали волю людини. Він назвав свою гімнастику «турнкунст» (мистецтво спритності), а своїх учнів - «Турнера».

Заняття починалися з вільних вправ, а потім після невеликої перерви, виконувалися вправи на снарядах. При виконанні вправ Ян вимагав від учнів прямого положення голови, відтягнутих шкарпеток, військової виправки, прямих ліній в рухах. Але наукового обгрунтування система Яна не мала.

У 1815р. за політичними мотивами все турнерскіе майданчики були ліквідовані, а їх засновник Фрідріх Людвіг Ян заарештований. Однак через 27 років, в 1842 р. заборона була знята, і турнерство отримало новий виток розвитку.

Подальше вдосконалення німецької шкільної гімнастики зробив Адольф Шпісс (1810 - 1858), викладач гімнастики, історії та співу.

Основу його системи становили снарядовие вправи, які були розділені на чотири ступені труднощі, в залежності від віку займаються.

У 1893р. в Німеччині був створений робочий турнерскій союз. В цілому це рух зробило важливий вплив на розвиток фізичного виховання в Німеччині і Європі. Були винайдені і вдосконалені гімнастичні снаряди, розроблена велика група фізичних вправ, багато з яких в даний час використовуються в заняттях гімнастикою зі школярами. Однак не треба забувати, що заняттями гімнастикою в школах були охоплені тільки хлопчики і юнаки. Дівчатка і дівчата стали займатися фізичними вправами тільки в останньому десятилітті 19 століття.

Швеція

Шведська система гімнастики виникла слідом за німецькою на початку XIX століття. Політичне становище Швеції, досить напружене після закінчення наполеонівських війн, зажадало від уряду країни вжити заходів щодо зміцнення армії і підготовці населення до можливої ​​війни. В армії було вирішено ввести заняття фехтуванням і гімнастикою. Ця робота була доручена професору Стокгольмського університету, поетові Пер-Гюнтеру Лінг (1776-1839).

У 1813 році з ініціативи Линга в Стокгольмі був відкритий інститут гімнастики, в якому він застосовував свої методи і засоби фізичного виховання. Він ділив всі види гімнастики на чотири групи - військову, педагогічну, лікарську і естетичну, приділяючи основну увагу військової.

2 червня 1836р. був підписаний королівський Наказ про введення військової гімнастики у всіх полицях і корпусах армії і військової академії. У Наказі зазначалося, що військова гімнастика повинна складатися з вправ, розроблених Стокгольмським гімнастичним інститутом. Одночасно, військова гімнастика була в обов'язковому порядку введена у французькій і прусської арміях.

Методичні засади педагогічної гімнастики разработалсин Пер-Гюнтера Линга Ялмар Лінг (1820-1886), який продовжуючи справу, розпочату батьком, розробив схему уроку шведської гімнастики, систематизував вправи, ввів нові снаряди, серед яких широко відомі: гімнастична стінка, лава.

Снаряди у шведській гімнастики не мали такого значення, як, наприклад, у німецькій. Вони призначалися для того, щоб було зручніше приймати вихідні положення, більш точно варіювати навантаження і ефективніше впливати на окремі групи м'язів.

Але необхідно відзначити, що шведська гімнастика мала науково-методичне обгрунтування, що дозволило їй отримати досить широке поширення в багатьох країнах, включаючи Росію.

Франція

Французька система гімнастики, що мала в основному військово-прикладну спрямованість, формувалася майже одночасно зі шведською. Творцем гімнастичної системи у Франції був полковник Француа Аморос (1770-1848). Він ставив перед собою завдання створити гімнастичну систему, придатну для всього чоловічого населення Франції.

У 1819р. він відкрив Нормальну гімнастичну цивільну та військову школу. Створена ним система природно-прикладної гімнастики включала вправи, які допомагали набути навичок, необхідних у житті і військових умовах: ходьбу і біг на місцевості з перешкодами, всілякі стрибки за допомогою жердини, палиці, рушниці, ходьба з предметів в умовах судженої опори, перенесення вантажу або «пораненого», всілякі види лазіння, плавання і пірнання, боротьба, метання, стрільба, фехтування, танці, верхова їзда. Також застосовувалися снаряди, які часто використовуються в житті (сходи, канати, жердини, паркани).

Іноді вправи виконувалися під військові пісні, що сприяло розвитку дихання і збуджувало патріотичні почуття. Це була перша спроба введення своєрідного музичного супроводу на заняттях.

Разом з Аморос активну участь в поширенні гімнастики у Франції прийняв щвейцарец Генріх Кліас (1782-1854). Його по праву вважають творцем гімнастики в Швейцарії та Англії.

Чехія

Сокольская система гімнастики виникла в Чехії в середині XIX ст., В зв'язку з ростом національно-патріотичних настроїв чеської держави, що входив до складу Австро-Угорщини. Організаційною формою, на яку спиралася сокільська гімнастика, стало товариство «Сокіл», створене професором естетики та історії мистецтв Празького університету Милославом Тирш (1832-1884) і підприємцем Фігнера.

Тирш був знайомий з усіма системами гімнастики першої половини XIX ст., Але жодну з них він не вважав повністю придатною для організації масового гімнастичного руху.

Для Тирш найважливішим стало зробити вправи красивими і привабливими навіть на шкоду їх гігієнічному, освітнього і військово-прикладному значенню, він прагнув надати всім положенням і рухам таку форму, яка викликала б у виконавців і глядачів емоційне піднесення, почуття радості і естетичну насолоду.

Основу сокільської системи становили вправи на гімнастичних снарядах, вільні вправи з предметами і без них, групові (пірамідковие), бойові (вправи з елементами фехтування, боксу, боротьби).

Система вправ сокільської гімнастики поділялися на чотири основні групи.

Перша група - вправи без снарядів: ходьба, біг, вільні вправи, стройові вправи, хороводи, танці.

Друга група - снарядовие вправи: стрибки прості в довжину, стрибки "атакою" в висоту, стрибки з жердиною в глибину, вправи на цапа, столі в довжину, коні в довжину і ширину з ручками і без ручок, перекладині, брусах, ходулях, сходах , шведській стінці, канатах, жердинах, шведської лаві, колоді, ковзанах, велосипеді. Вправи зі снарядами: вправи з різними обтяженнями (палицями, гантелями, вагами і т.д.); вправи в метаннях (списи, диска, молота, куба, ядра, м'ячі); вправи з предметами (прапорцями, прапорами, булавами, скакалками).

Третя група - групові вправи: піраміди, масові гімнастичні виступи, рухливі ігри.

Четверта група - бойові вправи: фехтування, боротьба, бокс, вправи з опором.

Важливим нововведенням стало те, що в сокільської гімнастики зверталася увага не на кількість повторень, як це було в німецькій і шведської гімнастики, а на красу їх виконання. Всі рухи, які виглядали некрасиво, «соколи» виключали.

Характерні риси сокільської гімнастики і:

- виконання вправ з витягнутими носками і пальцями рук, прямолінійність і різкість рухів;

- виконання вільних вправ і вправ на снарядах у вигляді комбінацій (т. Е. Логічного поєднання ряду елементів), причому особлива увага зверталася на красу переходів з одного стану в інше і положень тіла під час пауз;

- точне і красиве виконання стрибків;

- заняття проводилися під музику, в єдиних красивих спортивних костюмах (соколки і рейтузи) і гімнастичної взуття (чешки).

В цілому система була спрямована на регулярну і цілеспрямовану тренування тіла і розглядалася її автором як засіб фізичного і морального виховання чеського народу, що сприяє зміцненню фізичних і моральних сил і військової підготовки.

С1862 р «соколи» стали проводити змагання з гімнастики за спеціально розробленими правилами. Вони є засновниками спортивної гімнастики.

Технічно і красиве виконання вправ сокільської гімнастики, організація масових виступів і спортивних змагань забезпечили їй успіх у багатьох країнах світу, включаючи Росію, де на початку XX століття вона мала найбільшу кількість шанувальників.